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Las metodologías explicadas a continuación y las herramientas asociadas están bajo estricta licencia de copyright que no permite utilizarlas o reproducirlas para formaciones, licitaciones, actividades de consultoría, conferencias o publicaciones o cualquier otro uso sin la autorización escrita de Guy Le Boterf. Para describir estos referenciales Guy Le Boterf ha desarrollado y utilizado el método AP+ (“Actuar Profesionalmente”) cuya originalidad consiste en poner en evidencia lo que significa para un profesional actuar con competencia en las situaciones correspondientes a su oficio y no limitarse a establecer fichas de descripción de cargos o listas de competencias. Para anticipar la evolución deseable y probable de esos oficios, la consultora propone el método IP+ (Impactos sobre los Procesos) que permite explicitar las hipótesis de evolución probable de los oficios y de sus competencias asociadas, utilizando un método de estudios de impacto sobre cada oficio descrito a partir del método AP+ mencionado anteriormente. Este método permite ir a lo esencial poniendo en evidencia lo que debe evolucionar e implementar dispositivos de Gestión Prospetiva de los Empleos y de las Competencias simples y robustas a la vez. Algunos ejemplos de aplicación a título ilustrativo y no exhaustivo: -descripción e identificación de la evolución de los oficios y de las competencias de dibujantes que intervienen en los procesos de concepción de automóviles y que se convierten en diseñadores digitales en una industria de fabricación de automóviles. -descripción e identificación de la evolución de los oficios y competencias de los oficios de la filial administrativa y técnica en un Ministerio de Educación. -descripción de los referenciales de oficio de los cirujanos de doce especialidades quirúrgicas. -descripción prospectiva del oficio de enfermero para una Asociación profesional de enfermeros. -anticipación de la evolución del los refenciales oficio/competencias y de una gestión oficio/competencia en un gran hospital psiquiátrico. -descripción y anticipación de la evolución de referenciales oficio/competencias de los servicios operaciones de una gran empresa de telecomunicaciones de Chile. -establecimiento de referenciales de competencias gerenciales de directores regionales en un Ministerio de Agricultura. -auditoría de referenciales oficio/competencias de sitios de producción de un gran grupo siderúrgico. -asesoría para implementar una Gestión Previsora de Empleos y de Competencias (GPEC) en una empresa marroquí de productos oleaginosos -implementación de una Gestión Previsora de Empleos y de Competencias en un sitio de producción papelera de un grupo finlandés. -dirección científica de un estudio sobre la evolución de los oficios del comercio en Portugal. -concepción de un observatorio regional de empleos y competencias en Italia. -concepción de un observatorio de oficios y de competencias de los oficios de la Enseñanza Superior y de la Investigación. -dirección científica de un estudio del impacto de grandes proyectos nacionales de salud en Portugal sobre los oficios y las competencias de los organismos y profesionales de la salud llamados a contribuir en dichos proyectos. - elaboración del referencial oficio y competencias de los kinesiólogos masajistas - elaboración del referencial oficio y competencias de los ostéopatas.
Las metodologías indicadas a continuación y las herramientas asociadas están bajo estricta licencia de copyright que no permite utilizarlas o reproducirlas para formaciones, licitaciones, actividades de consultoría, conferencias o publicaciones o cualquier otro uso sin la autorización escrita de Guy Le Boterf. El gabinete Le Boterf Conseil interviene proponiendo a sus clientes el método SD+ (“Esquema Director de Gestión y de Desarrollo de competencias”) que Guy Le Boterf ha desarrollado y que consiste en confeccionar una herramienta de monitoreo de competencias para el uso de la Dirección de Recursos Humanos de una empresa u organización. Esta herramienta permite tomar de manera pertinente y coherente un conjunto de decisiones que conciernen los diversos niveles de una política de Recursos Humanos (contratación, inducción, formación, movilidad, organización del trabajo, evaluación, remuneración...) buscando maximizar las posibilidades de poder contar en tiempo oportuno con la puesta en práctica de las competencias individuales y colectivas necesarias para el éxito de un proyecto de empresa u organización. Esta herramienta también ha sido concebida para constituir un marco de referencia para efectuar “auditorías coherentes” sobre la implementación de una política de Recursos Humanos o de formación. Algunos ejemplos de aplicación a título ilustrativo y no exhaustivo: -elaboración del esquema rector RRHH Competencias de una empresa de fabricación papelera perteneciente a un grupo finlandés. -elaboración del esquema rector de gestión de desarrollo de competencias de una gran empresa de telecomunicaciones en Chile -establecimiento de un esquema rector de gestión y desarrollo de la experticia de los oficios de una institución de control de finanzas públicas -elaboración del Esquema rector de Gestión de Recursos humanos de un establecimiento bancario -elaboración del Esquema rector de una empresa minera en Chile -elaboración del esquema rector de la Formación para una red de diagnóstico y tratamiento de cáncer -elaboración del Esquema rector del desarrollo del profesionalismo de consultores formadores de un organismo de formación para profesionales bancarios. -elaboración del Esquema rector de Gestión de Recursos Humanos de una empresa de gestión de aguas en Argentina -elaboración del Esquema Director de Gestión de las evoluciones demográficas en una central nuclear 3- Desarrollo de competencias colectivas en una organización Las metodologías indicadas a continuación y las herramientas asociadas están bajo estricta licencia de copyright que no permite utilizarlas o reproducirlas para formaciones, licitaciones, actividades de consultoría, conferencias o publicaciones o cualquier otro uso sin la autorización escrita de Guy Le Boterf. El gabinete Le Boterf Conseil ha sido pionero en el tratamiento de las competencias colectivas dentro de una organización. Guy Le Boterf ha desarrollado, desde hace varios años, el método CC+ (“Competencias colectivas”) que permite a una empresa u organización diseñar la cartografía de las competencias colectivas que necesita e identificar el conjunto de las condiciones necesarias para maximizar la probabilidad de que sean implementadas de manera eficaz. Este enfoque propone una triple entrada para el tratamiento de las competencias colectivas: tratamiento de la dimensión colectiva de las competencias individuales, elaboración de la cartografía de las cooperaciones clave necesarias para la implementación, identificación y gestión de los “saber-hacer” colectivos de una empresa u organización. Algunos ejemplos de aplicación a título ilustrativo y no exhaustivo: -Identificación de los indicadores de cooperación necesarios para asegurar la conducción y la seguridad de una central nuclear -confección de la cartografía de las competencias colectivas necesarias para la realización de un proyecto de reorganización y de proyectos transversales en un Consejo Regional -confección de los cuadros de cooperación destinados a poner en evidencia las cooperaciones a implementar en el marco de itinerarios de profesionalización en el sector de la Construcción y Trabajos Públicos y en el sector de la restauración -identificación de las relaciones de cooperación a implementar entre diferentes oficios y profesionales del sector de producción en una empresa de fabricación de medicamentos -asesoría para el desarrollo del trabajo interdisciplinario dentro de un equipo regional de la Oficina Internacional del Trabajo -identificación de los “saber-hacer” colectivos al interior de los laboratorios de Investigación y Desarrollo de un Centro de investigación sobre las telecomunicaciones -elaboración de una estrategia de desarrollo fundada en los “saber-hacer” colectivos de una institución de investigación científica en Portugal
4. Desarrollo y eficacia del trabajo en red Las metodologías indicadas a continuación y las herramientas asociadas están bajo estricta licencia de copyright que no permite utilizarlas o reproducirlas para formaciones, licitaciones, actividades de consultoría, conferencias o publicaciones o cualquier otro uso sin la autorización escrita de Guy Le Boterf. Guy Le Boterf ha desarrollado el método TER+ (“Trabajar eficazmente en red”). A partir de una tipología de modos de trabajo en red, permite localizar y modelar los modos de trabajo existentes, efectuar un diagnóstico de su funcionamiento e identificar el conjunto de condiciones necesarias para maximizar la eficacia de un trabajo en red tomando en cuenta, a su vez, sus particularidades. Este enfoque metodológico se dirige tanto a las redes finalizadas sobre acciones colectivas (proyectos, innovación, producción...) como a redes destinadas a compartir y capitalizar prácticas profesionales, en particular a las “comunidades de prácticas” (Comunities of Practices) Algunos ejemplos de aplicación a título ilustrativo y no exhaustivo: -identificación de los métodos de trabajo y condiciones de eficacia de una red regional de innovación -confección de los llamados a proyectos de una gran Fundación humanitaria que financia organizaciones que trabajan en red para facilitar los itinerarios de vida de personas discapacitadas -desarrollo de métodos de trabajo e identificación de las condiciones de eficacia para las redes destinadas a compartir y capitalizar las prácticas entre profesionales de asesoría y de formación -identificación de métodos de trabajo en red para portadores de proyectos culturales que intervienen en territorios determinados -identificación de cooperaciones clave y contribuciones respectivas destinadas a asegurar el trabajo en red de los actores de la orientación educativa y profesional a lo largo de un territorio regional. 5. Elaboración de carreras colectivas e individuales de formación y de profesionalización Las metodologías indicadas a continuación y las herramientas asociadas están bajo estricta licencia de copyright que no permite utilizarlas o reproducirlas para formaciones, licitaciones, actividades de consultoría, conferencias o publicaciones o cualquier otro uso sin la autorización escrita de Guy Le Boterf. Guy Le Boterf ha desarrollado un método conocido por la sigla PNP+ (“Recorrido de navegación profesional”). Este consiste en tratar la concepción y la realización de una carrera de profesionalización y de formación como un recorrido de navegación. A partir de una cartografía de oportunidades de profesionalización posibles en relación con objetivos profesionales a alcanzar y del posicionamiento de los candidatos que quieren profesionalizarse, recorridos homogéneos o diferenciados pueden ser trazados sobre este mapa con sus condiciones para el éxito. Algunos ejemplos de aplicación a título ilustrativo y no exhaustivo: -acompañamiento en la confección de todas las herramientas necesarias para la ingeniería de trayectorias de profesionalización para las formaciones en el sector de la Construcción y Trabajos Públicos - desarrollo de un modelo de gestión de itinerario profesionalizante para profesionales de una gran empresa de telecomunicaciones y según un modelo GPS -concepción de un dispositivo de trayectoria de profesionalización para los profesionales de una gran empresa de transporte que deben convertirse en consultores internos -evolución de la ingeniería de la formación en un gran organismo público nacional de formación profesional que quiere dotarse de una nueva “firma pedagógica” que instaure itinerarios individuales de formación -desarrollo de un método de evaluación del dominio de situaciones profesionales por los jefes de obra de una PYME de la Construcción y de Trabajos Públicos para elaborar los itinerarios individualizados de desarrollo del profesionalismo. -conducción de una formación-acción de formadores de Centros de Formación en Aprendizaje (CFA) de la región de Aquitaine en desarrollo de un enfoque de sus prácticas profesionales basado en competencias. 6- Ingeniería de sistemas de formación orientada a la profesionalización Las metodologías indicadas a continuación y las herramientas asociadas están bajo estricta licencia de copyright que no permite utilizarlas o reproducirlas para formaciones, licitaciones, actividades de consultoría, conferencias o publicaciones o cualquier otro uso sin la autorización escrita de Guy Le Boterf. Desde hace muchos años, Guy Le Boterf ha desarrollado métodos y herramientas de ingeniería orientadas a hacer más competentes y profesionales los sistemas de formación (centros de enseñanza, organismos de formación, plan de formación, escuelas profesionales...) Esos métodos están basados en el enfoque ya presentado “Actuar Profesionalmente” y permiten preparar a los aprendices a actuar con competencia en situación profesional. Dichos métodos proponen soluciones eficaces para tratar la concepción y la organización de tutorías, de trabajo en alternancia, de la pedagogía con simulaciones, de las situaciones de trabajo orientadas a la profesionalización, de la evaluación de competencias y del aumento de profesionalismo. Algunos ejemplos de aplicación a título ilustrativo y no exhaustivo: -concepción y organización de la alternancia en dos grandes escuelas de formación de enfermeras en Suiza. -auditoría y recomendaciones de dispositivos de evaluación de la formación en alternancia en la formación de aprendices del sector automotriz. -concepción de planes de formación con un enfoque de inversión para las pequeñas y medianas empresas de una región de España -recomendaciones para la profesionalización de los profesores de la enseñanza escolar en Luxemburgo -auditoría y recomendaciones para un sistema nacional del aprendizaje en Portugal -proposiciones para concebir la formación en las PYME francesas como inversión tanto para las empresas como para los empleados 7- Implementación de un enfoque basado en competencias en los programas de formación en la enseñanza superior y en las universidades Las metodologías indicadas a continuación y las herramientas asociadas están bajo estricta licencia de copyright que no permite utilizarlas o reproducirlas para formaciones, licitaciones, actividades de consultoría, conferencias o publicaciones o cualquier otro uso sin la autorización escrita de Guy Le Boterf. Guy Le Boterf ha creado el método UNIC (“Universidad y Competencias”) que permite elaborar o de hacer evolucionar los programas de formación superior (universidades, grandes escuelas, institutos de formación superior...) para que ellos respondan no solamente a las misiones tradicionales de la universidad (transmisión de conocimientos científicos y técnicas de alto nivel, desarrollo de la capacidad de reflexión crítica, desarrollo de una cultura general, sensibilización frente a los grandes desafíos sociales, investigación...) sino que también preparen a los estudiantes a actuar con competencia en situaciones profesionales diversificadas y complejas. Este método toma en cuenta igualmente la necesidad de disponer de condiciones de funcionamiento y de organización que permitan un tal evolución. Algunos ejemplos de aplicación a título ilustrativo y no exhaustivo: -asesor de una universidad norte americana para hacer evolucionar los programas de formación de sus facultades hacia un enfoque de términos de recorridos de profesionalización y orientado a preparar a los estudiantes a actuar con competencia en situación -asesoría y acompañamiento de diversas universidades chilenas en el desarrollo de un enfoque basado en competencias de sus programas de formación -asesoría de una universidad en Lituania para el desarrollo de un enfoque basado en competencias en la facultad de formación de adultos -asesoría y acompañamiento para el establecimiento de referenciales de formación con un enfoque basado en competencias para las grandes escuelas de formación de ingenieros. -asesoría para el establecimiento de un referencial de formación con un enfoque basado en competencias para una gran escuela de formación de ingenieros que además sirva de marco de referencia para la validación de experiencias adquiridas (VAE) -asesoría y acompañamiento en el desarrollo de un enfoque basado en competencias en los Institutos de Formación de Enfermería -acompañamiento en la elaboración del perfil de salida de los ingenieros en aviación civil.
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